教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

啊！我多么想成为一名受人喜爱的教师。

教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

在教育中，一切都应基于教师的人格，因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划，无论什么巧妙的设施，那伯想得怎样巧妙，都不能代替教育事业中的人格。

爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐蔽，则它的影响作用愈是有力。

教师的缺少就意味着班级人数的增加。

身为世范，为人师表。

用我们的爱关心每一个幼儿。

人生的目的在于服务，不在享受。

小朋友，今天要去上幼儿园了，快乐的幼儿园生活，在前方等着你，要与小朋友们好好相处，快乐学习，快乐生活。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

沉默是一种无声的语言。对于一位教师而言，沉默有时也可以成为一种巧妙而有力量的语言。

不经一师，不长一艺。

再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。

同学长大了，老师是时候可以安心离开了。以后同学间要相互帮助，也要独立自强，要听爸妈的话，不要贪玩，记得学习和作业。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。