我是否曾主张，我们应对向着我们而来的一切灾难低头屈服？绝不！那只是宿命论的主张。只要有让我们解救情况的一丝机会，我们便要奋斗。

勤奋可以弥补先天的不足。

勤奋总是与刻苦形影不离，正如爱迪生所言：“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。”

勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。

意即学习贵在勤奋刻苦。没有止境地学习，是每一个向上者必要的，是每一个做教师所必要的。

勤奋是通向理想的金桥,勤奋是攀登高峰的云梯。

知识是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获。

老年好学如同燃烛照明。意指人的一生都要勤奋治学。

不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。

称赞削弱了勤勉。

国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。

懒惰等于将一个人活埋。

懒惰是赤贫之道，勤奋乃事业基石。

信心孕育勤奋，勤奋成就成功。

人生下来不是为了抱着锁链，而是为了解开双翼；不要再有爬行的人类。我要幼虫化成蝴蝶，我要蚯蚓变成活的花朵，而且飞舞起来。

学问是靠勤奋读书得来的。

刻苦求知努力进取。

地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁