我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。

我没有在推卸责任，毕竟这些事情的载体是我。即使我没有这个义务。

这对儿女是一个好的教育。

如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！

爱情和事业成就美好，学习和思考成就人生，实践和想象成就未来。

教师要想把教育做好，要记录！这记录不是写文章，它是随意的、随机的。一句话两句话也可以；感触深，八句十句，不想构思，不求成篇，只要真实的事件和想法的记录。思想成熟前，大都处于漂浮的状态，你不去捕捉，过了半天，再也想不起来了！

世上有一件奇怪的事，当别人比你好时，你很容易说“这不公平”，而你比别人好时，你却心安理得，从不会说“这不公平”。人际关系中，真正要对付的不是别人的问题，而是我们自己内心的败坏。

教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

对父母来说，让孩子甜甜蜜蜜、毫无惧怕地去睡觉是一件极伟大的事情。

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

教师的人格是进行教育的基石。

英语的教育“Education”的本义是引导、调动，而不是灌输、打造。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

没有任何一件值得做的事情可以在一生中完成，因此孩子们需要希望。 也没任何一件真正有魅力的东西可以在瞬间展现它的华彩，因此孩子们需要信心。 更没有一件伟大的事情可以一个人完成，因此他们需要爱。

士虽有学，而行为本焉。

有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

作者思有路,遵路识斯真。

许多时候，关怀是以严厉的面孔和话语表现的。

是这样的，管理类和经济类需要考数学不是招考学校自己能决定的，而是教育局来决定这个学校的招考是否需要考数学的。所以基本上所有的学校管理类和经济类都是必须要数学的。如果你非要不考数学的话，唯一的可能就是行政管理或社会管理专业，有些学校会将这个专业划分到人文类，那就不需要考数学课。

教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。