梦总要有个出口，梦想就是那个归宿

人生值得欣慰之处便是，每一天都有结束的时候。

表现手法（六）对比

对一个疲惫的人，所有的光明正大的话都像一个个彩色的泡沫。对一个薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。

人物泰戈尔：生活与顿悟

我看到那些岁月如何奔驰，挨过了冬季，便迎来了春天。

每一只船总要有一个码头，每一只雀儿得有一个巢。

活着，就要活到袒胸露背迎接万箭攒头，犹能举头对苍天一笑的境地。

摧残无脚鸟。听说，有一种鸟，叫无脚鸟。一生都在飞，死了才停下，像极了人们的青春。如果抓住它，就折断翅膀。永远飞起来，一点点死去。青春是这样，无脚鸟这样，你呢？。你也是这样，我也是一样。——2016。6。10。

我喜欢看着围绕妈妈嘴角与眼角的细纹，我知道她很讨厌他们，但这些细纹却让我觉得心安，我从她脸上读到我们相依为命的痕迹。

初中练笔：向___学习

月色真美，我的思念如水

过往的一切经历，都不能定义你的未来。

初中记叙文写作：环境描写穿插式

在巴尔扎克的手杖柄上写着：我在粉碎一切障碍。在我的手杖柄上写着：一切障碍都在粉碎我。共同的是：一切。

清平乐。凭栏登高处。故地重游。城下樱桃三两束，春来寄发谁主？。燕子传音作锦书，身所未定功不就，无心告亲属。愁思恰似青藤节，更行更远还生。

那些年，我们遇过的老师

人，最可怕的不是疾病，而是丧失了意志和信念。

莫问新欢与旧愁，浅颦微笑总风流。

卫灵公问陈于孔子，孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”明日遂行。在陈绝粮，从者病莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”子曰：“由，知德者鲜矣。”子曰：“无为而治者其舜也与！夫何为哉？恭己正南面而已矣。”子张问行，子曰：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣；言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉？立则见其参于前也；在舆则见其倚

我想做个麦田的守望者

农活也不失为一桩乐事。田下是一排柠檬树，每回从树下经过，拖拉机烟囱突突喷射，淡白的花雨从天而落，落向拖拉机，落在我的身上，落满田间，给大地镶嵌上一瓣又一瓣乳白色。

遥远是。遥远的是心里距离，我们相遇时生成。我的心是哭泣的，没奈何心里的距离，自信被自卑怯懦，没有暗示的勇气。风把你气味吹入我鼻腔，怕一同吹入我心田，消散了沉默清味。你衣袖染尘几何，加我一个如何。油遇水浮起，我却沉在水底，不被你发现。谁形单影只，三千烦情丝谁系，愿与你共系。美丽风景，有你足够。可如今，遥远是。心灵距离。—————2016。6。12。

初中作品展示：向______学习

人常说“乘兴挥毫”,兴所至而毫生辉。

只有一个人生。

蓝黑的天幕下一片雪白的苍茫，全世界一起沉默。

格兰在中国那会儿，往往会为他们两人点六个人的菜。饭后送来了账单。格兰并没有停止嘴上的轻声谈笑，眼睛也没离开她的脸，右手伸到西装左侧的内兜里，抽出一个黑色皮夹。他还是那么漫不经意，以食指和中指钳出一张信用卡，向上一抽。动作小得不能再小，确实挥金如土的动作。他跟她还在谈，谈，偶尔纠正一下她的英文句法，总是温存地道声对不起。服务员把单子又捧了回来，他从口袋拔出笔，落在账单上。只看见他手腕动了几下，再有力地往斜上方一提，完成了一个签名。完成的，是一个来自最富有国度的，神气活现的形象写照。是不在乎金钱的有钱人的一记手笔，给她一个关于钱的全新概念。她在想，一个国家得多富有才能培养出这样一种对钱的翩翩风度。她不明白动作怎么给格兰做得那么好看，那么美国。

有这样一种作者，他留下的文字绝不是绞尽脑汁生拼硬凑并用笨拙的笔尖勾勒描画出来的，而是从心灵的河流里奔腾涌出不断流淌的活水，是夜莺日夜不停浅吟低唱的歌声，是孤独的自白和寻友启事。

半生飘泊。每一次都雨打归舟

大海不在掀起波澜。我心已不生涟漪。风声，那吹奏的歌谣。咻咻。雨点，这跳跃的街道。久违的季节。我已素色嫣然。时光不在生茧。烈日褪去了芳颜。睡莲，那池中的仙子。翩跹。青鸟，这远方的信使。缓缓。沉寂的日子。我已渐渐释然。青春不等回放。热情逃离了点燃。誓言，那漂亮的字眼。梦想，这熟悉的彼岸。匆匆的岁月。我已安然向暖。

我提醒她，孩子们都拥有成人所遗失的语言，一种仅存于孩子间、方便他们沟通的语言。