高三主题班会ppt

淘文章 2023-03-22 04:39:42 0

2023年11月20日每日一猜答案：。答案：ABC。
每日一猜答案分析：

高三主题班会(集合15篇)

　　在日复一日的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编整理的高三主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教学目的

　　1、指导学生学会清理并表达自己的情绪和情感。

　　2、指导学生学会承认并正视自己的情绪和情感。

　　3、指导学生认识情绪对自己身心的影响，并学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。

　　二、教学方式

　　1、教师讲述与学生讨论

　　2、自我测试

　　三、教学过程

　　〈一〉导入：最近我觉得自己在教学、班级管理上存在不少问题，我深感必须马上调整，反思之余我想到两个心理学效应――

　　超限效应

　　美国著名幽默作家马克・吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，1分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克・吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

　　这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为“超限效应”。

　　作为班主任，我恨铁不成钢，对同学们不足的地方，一次、两次、不断地罗嗦，导致同学们，从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了“被逼晕”了。很对不起，爱，有时候太沉重了，就走到反面。

　　蝴蝶效应

　　一只小小的蝴蝶在巴西上空振动翅膀，它扇动起来的小小旋涡与其它气流汇合，可能在一个月后的美国得克萨斯洲会引起一场风暴DD这就是混沌学中著名的“蝴蝶效应”。

　　人们在情绪上也有类似的“蝴蝶效应”。一丝不快的心情或许会导致一天的心境不快，或许不啻会引起诸多烦恼，或许还会引来一连串的厄运。

　　有这样一绊脚石漫画，一个人在单位被领导训了一顿，心里很恼火，回家后冲妻子发起了脾气，妻子莫名其妙的被训，也很生气，就摔门而去。

　　走在街上，一条宠物狗挡在了她的面前，还“汪汪”叫唤，妻子更生气了，就一脚踢过去，宠物狗从来没受过如此待遇，惊慌地狂奔而去，路过一个老人面前，把老人吓了一跳，正巧这位老人有心脏病，被突然冲出的小狗一吓，当场心脏病发作，不治身亡。

　　一种不良情绪的发泄，导致一位老人丧生，说起来似乎像天方夜谈，现实生活中却不乏实例。由此可见，不良的情绪具有极大的、可怕的、不可预测的破坏能量。同学们，你们过去、尤其是现在，都有那些不良情绪，赶紧抖出来，及时把它们解决了，为高三的蓝天扫清情绪的阴霾。

　　“蝴蝶效应”的理论告诫我们：要坚持注意初始条件的微小差别，要对这方面的微小差别保持高度的“敏感性”，及时调整自己的心态和情绪，时刻保持一种健康清醒的心态。如果你有一个健康的心态面对生活，你的生活自然会充满阳光。

　　人生不可避免地会产生负面情绪，但只要明白了“蝴蝶效应”的危害，你就会及时注意调整，防微杜渐；即使遇到意外的委屈，甚至屈辱，你也一定会处理的大度、得体。那么，你的生活自然就会阳光灿烂了！

　　心理学中还有很多表述目前我们高三学生常见的非健康状态的心理效应，如：夹生饭效应、天花板效应、高原效应、安慰剂效应。

　　〈二〉高三学生常见的几种心理障碍：

　　理想型心理障碍

　　自卑型心理障碍

　　焦虑型碍心理障

　　妒忌型碍心理障

　　情绪型心理障碍

　　习惯型心理障碍

　　厌倦型心理障碍

　　排他型心理障碍

　　逆反型心理障碍

　　冷漠型心理障碍

　　人非草木，孰能无情。情绪是人的精神活动的重要组成部分，在人类的心理生活和社会实践中，有着极为重要的作用，对情绪进行自我控制、引导、调节和适当的发泄，有利于学习的进步，也有益身心健康。要能把握自己的情绪，就必须了解、正视自己的情绪，并能恰当地表达自己的情绪和情感。找到驾驭情绪的方法。随着高考日子的逼近，烦恼和欢乐也越来越多，感觉也时好时坏，有时候竟会莫名其妙地陷入苦恼与哀愁之中，我真不知道自己到底怎么了，是快乐还是忧愁……你知道自己的心情吗?如果不知道的话，说不上来的说，那就需要学会清理并表达自己的情绪和情感，重要的是还需要学会承认并正视自己的情绪和情感，认识情绪对自己身心的影响，学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，不做情绪的奴隶。

　　情绪、情感会给人的社会生活带来影响，这种影响有时是积极的，有时却是消极的。

　　消极的情绪为认知的发展设置了难以逾越的障碍，还会侵蚀人健康的机体。(请同学们发言谈自己的体验)

　　〈三〉自测“情绪天气图”

　　喜――开心愉快欢乐欣喜扬眉吐气

　　满足适意称心知足痛快狂喜

　　自在舒心激动动心甜蜜从容

　　恕――气恼气愤光火生气不满愤然

　　激愤盛怒震怒七窍生烟勃然大怒

　　忿忿不平恼羞成怒怒不可遏

　　惧――不安紧张着急慌乱惊愕害怕

　　心悸震惊后怕退避不寒而粟

　　大惊失色敬而远之缩头缩脑担心

　　哀――哀伤悲哀悲怆凄然伤心伤感

　　悲痛痛心悲愤痛苦辛酸凄惨

　　肝肠寸断五内俱焚黯然神伤愧疚

　　(1)最近一周(或半个月的“情绪天气图”是怎样的，让我来勾画一下(在情绪性质甄别表上(上表)挑选最符合你情绪体验的那些词)

　　(2)这张“情绪天气图”上画了些什么?多云?阴天?雨天?还是也有太阳?(归类、小结)

　　(3)你的蛋糕切得怎样?

　　（注：这里是一个圆，愉快、愤怒、恐惧、焦虑、消沉分别有百分比标识）

　　(4)自我小结。我知道了，我的心情有这样。

　　〈四〉情绪疗养实践操作

　　分析起因、科学运用控制方法

　　例：

　　当我产生激怒情绪时：

　　1、分析一下发怒的后果2、怎样使自己不过分激动3、试试推迟自己的动怒的'时间

　　习题：

　　当我产生内疚情绪时1、2、3、

　　当我产生厌恶情绪时1、2、3、

　　当我产生恐惧情绪时1、2、3、

　　当我不以为然甚至是冷漠时1、2、3、

　　（心理学家常指导人们，用数数的方法来减弱、延迟激动的情绪的到来）

　　下面是一些情绪宣泄的方法，你不妨试一试

　　(1)偷偷大哭一场。

　　在你感到特别痛苦悲伤时，不妨痛痛快快地大哭一场。哭能有效地释放积聚的紧张，能调节心理平衡。痛哭是消极情绪积累到一定程度的大爆发，好比盛夏的暴雨，越是倾盆而下，天晴得也就越快。

　　(2)向尊敬的师长、最信得过的朋友倾诉，或写日记。

　　一吐为快。把心中的不快、郁闷、愤怒、困惑等消极情绪，一古脑倒出来，会使你感到心理上轻松起来。

　　(3)借物宣泄

　　当你受了委屈或欺侮后，可以回到家关起门来，用力捶打你的被子、枕头，待捶打到疲乏时，你会觉得心里轻松了许多。这样做既让自己出了气又不会造成什么严重后果，大不了是枕头坏得快一点，不过重新换个枕头总比憋出一身病好多了。这可以把你毛茸茸的玩具熊、布娃娃等举过头顶，然后用力摔到床上，这样做也挺出气的。

　　(4)欣赏音乐或散步等。

　　总之，要注意情绪排洪法的及时应用，这可以达到不良情绪的有效化解，使自身的精神堤坝达到坚不可摧，让精神之库不断注入振奋，欢欣与愉悦，让心境之水永远清澈与蔚蓝。

　　〈五〉请学生思考并讨论

　　(1)想想了解自己的情绪是否还有其他方法?

　　(2)情绪与人的关系，以及对人的影响有哪些?

　　(3)我该怎样培养良好情绪?

　　附：调节情绪常用的几种方法

　　①转移法：

　　②倾诉法(也叫释放法)：

　　③语言调节法：

　　④意志控制法：

　　〈六〉教师进行小结

　　强调情绪是一个人心理能量的调节器，它可以发动人的行为，确定人的行为方向，对人具有无法估量的感染力。我们要充分利用积极情绪的正面作用，做自己情绪的主人，让自己的心理世界更多地呈现出一片晴空。

　　另附：最佳学习心理

　　纯洁的心境

　　乐观的心情

　　敞开的心扉

　　安静的心绪

　　明确的心志

　　专一的心力

　　畅通的心路

　　好胜的心理

　　公关的心态

　　一、指导思想：

　　高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果;可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。

　　在学校全力推行素质教育理念的环境下，我们更多的`关注到非智力因素对学生的影响。我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感;有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考;有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给他们及时的关心。

　　班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班会，是达到这一教育目的关键的一个方面。

　　二、具体安排

　　让学生对自己高三这一年如何度过有所规划，有计划、有准备的安排好高三生活。

　　迈好高三的第一步成功高三的几项准备与去年高三毕业的同学交流最后100天，这样度过学习指导系列通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率。

　　班级同学学习方法交流各类学科讲座如何有效管理自己的时间高中学习方法和学习习惯指导生涯设计与理想教育系列引导学生对未来人生进行规划，激发学习的热情和动力。

　　规划人生，从高中开始中国大学，你了解多少优秀毕业生与高三学生交流快乐高三系列对高三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的快乐。

　　情绪管理的有效技能非智力因素与成功健康知识讲座高三心理保健集体主义与团队精神教育系列引导学生共同构建良好的班级氛围、和谐的集体环境，这样也能更好发挥学生的潜力。

　　班级与我竞争与合作团结进取感恩与责任教育系列教育高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增强社会责任感，激发学习动力。

　　理解，架起爱的桥梁谢谢您，老师(爸爸、妈妈……)做一个负责任的人意志教育系列教育学生成功需要不懈的努力与奋斗，坚强的意志是成功的必要条件。

　　自信是成功的基石意志・性格・命运细节决定成败。

　　三、班会要求：

　　1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中至少应选择每系列中的一个内容开展班会，进行相应教育。

　　2、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。

　　四、班会总结，宣布结束

　　活动主题：

　　禁止放烟花爆竹的安全教育

　　活动时间：

　　20xx年10月16日

　　活动地点：

　　本班教室

　　参加人员：

　　三（4）班全体学生

　　活动目的：

　　结合上级教育主管部门的文件精神，做好学生的一切安全教育工作。为了进一步普及学生安全知识，预防和减少燃放烟花爆竹事故的发生。

　　活动过程：

　　本着以人为本、安全第一、预防为主的'原则，首先，通过大量的鲜明事实，给学生介绍了近几年来因为燃放烟花爆竹致伤的案例及相关图片，讲解燃放烟花爆竹的应注意的有关事项。

　　一、讲故事导入。

　　事故：还没扔“炸弹”就炸了。

　　医院眼科病房里，9岁的小朋友名叫俊俊，他从被子里露出一颗黑乎乎的小脑袋，眼睛紧闭，脸上涂抹着药物，孩子不时难受得呻吟着。掀开被子，孩子左手手腕直至小臂缠着厚厚的绷带，5根手指无力地垂着，医生说，孩子左手骨头裂开了。

　　原来，这个小朋友一人在玩爆竹。当地销售一种形状粗短、威力巨大的爆竹，外号“炸弹”，“炸弹”圆柱形，直径3厘米，长不到6厘米。俊俊把“炸弹”拿在左手上，刚点燃就炸了，烟雾和火光冲击到脸部和手上。“脸部和左手被烧伤，左手骨头被震裂了，眼睛被烟熏到。”医生说。

　　讲完故事后，先请同学发言，谈一下自己的感想

　　二、安全小知识。

　　1、要选择合法的销售点购买烟花爆竹；

　　2、严禁携带烟花爆竹乘坐车、船和飞机等公共交通工具；

　　3、严禁在禁放区和禁止燃放的时间燃放烟花爆竹；

　　4、要严格按照产品说明，选择符合要求的户外场地燃放；

　　5、除特殊说明外，不要手持烟花爆竹燃放；

　　6、告诉家长不要酒后燃放烟花爆竹；

　　XX：曾经我们都以为它离得太远，一次的跌倒，两次的绊足，三次的相撞，信心便轻易的在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠。然而，终于有一天，我们还是看到了天堂的模样。回望起点，那却不过是一米的距离。

　　一起：我宣布高二三班主题班会现在开始

　　XX：时光飞逝，一眨眼间，我们走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们走进了高三，一个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢笑的学年。这一学年，或许没有结果，但是依旧美丽；这一学年，是以苦为乐，却让人心存感动。下面让我们来欣赏歌曲《时间都去哪了》XX：高三，一直是一个令人望而生畏的词语，很多人甚至不愿提及。我曾经也害怕过那个令人惆怅的黑色七月，害怕看到漆黑的夜里高三楼里的灯光，害怕看到忙忙碌碌的高三学生，甚至不想看见那地狱一般的魔鬼小楼。

　　XX：如今，高三随着时间的流逝，如期而至。不管你如何畏惧，如何抵抗，它都真真正正的来了，来到了每一个人的身边。我们能做的只有积极的接受，这样才能掌握学习的主动权。不要想前方的路如何艰难，我们必须往前走，从泥泞中爬起，向着梦想前进，骄傲地喊出高三，我们来了！请欣赏诗朗诵《高三我来了》

　　接下来，我们进入一个特殊的环节，孙师访谈现在开始。

　　XX：总有一种过程，充满坎坷，却成了日后最感动的缘由。

　　XX：总有一种感情，笑骂皆趣，却会有一天懊悔当初没有珍惜。

　　XX：总有一次考验，你花费一年的时间去准备，在这一年全力以赴为了一个认定的目标，这个过程不仅仅给你带来了一个读大学的机会，同样地，塑造了你这一生中为了目标而奋斗的.能力。

　　XX：这个过程叫做高三，这种感情，源自于同学、老师。这个考验，就是高考。在这场战役中，至少，你不是孤身一人。当你疲劳时，你是否还记得老师的谆谆教诲，是否还记得父母充满希望的坚定的眼神。接下来，我们来看看老师，家长的祝福。

　　XX：今天我们面临着人生的伟大挑战：这是一场某某与灵魂的挑战，这是一场坚韧与顽强的挑战，除了迎难而上我们别无选择！

　　XX：让我们以积极的态度解决问题，以勇敢的态度战胜畏惧，以某某的态度快乐学习，以平静的态度挑战忧虑，以自信的态度改变现状，以期待的态度憧憬未来！让我们写下高三的规划，勇敢地接受高三的挑战。

　　XX：高三是享受拼搏、奋斗人生的时光。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢与天公试比高。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。

　　XX：天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。古语云：“为山九仞，功亏一篑。”在这最后的一年里，我们将用青春与岁月的某某，编织我们葱茏岁月的梦想。让我们最后大喊：高三，我们来了！我宣布高二三班主题班会到此结束。

　　主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！金秋十月，硕果累累，在这收获的季节，我们高三（15）班在此举行《冲刺统测，梦圆理想》主题班会，首先请允许我代表全班71为同学，向参加今天活动的领导、老师表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　一、认识统测

　　主持人：同学们！光阴似箭，日月如梭，转瞬之间我们步入高三已经一个多月，再过――天我们将迎来首次大市统测，本次统测至关重要，意义非凡，它是我们高考之前的首次磨练，是对我们学X成效的阶段检验，让我们一起感受一下那些学长们对大市统考的认识吧。请看大屏幕？？（课件出示获得成功的往届学生的视频、图片、文字）。

　　二、学生讨论

　　1、分组讨论，确立主题

　　主持人：同学们！感受了学长们对统测的认识，面对统测，我们肯定有许多想法和行动，请大家在学X小组讨论讨论，然后把你们的结果在班级与大家交流分享。（学生分组讨论，主持人深入各组了解讨论情况）。

　　主持人小结分组讨论情况：刚才大家讨论的非常投入，也很热烈，下面就请大家各抒己见，畅所欲言。

　　2、代表发言，集体交流

　　（指名各小组代表发言，主持人根据发言的主题、内容，适时、适度地穿插简练的评价。）。

　　（1）目标规划、设想愿望

　　主持人：同学们！明确的目标、科学的规划，决定着我们学X、生活的有序、实效进行，哪个小组愿意先谈谈你们的设想、计划呢？？？（点评：你们的奋斗目标很明确，又实际可行。相信你们一定会实现它的。）。

　　（2）行动措施、方法技巧

　　主持人：要想实现自己奋斗的目标，就要我们赋予实际行动，让我们谈谈获取成功的措施和策略吧！

　　①学X心态、拼搏精神（点评：态度决定一切，有这样学X态度，相信你们肯定会实现愿望的.）。

　　②学X方法，时间利用（点评：从你们的做法中，不难看出你们明白了“时间是成功的保证，成功=艰苦的劳动+正确的方法”的道理，你们一定会成功的）。

　　③和谐相处，互相帮助（点评：三人行，必有我师，取长补短，团结协作，有了互相帮助，大家一定会齐头并进，共同进步的）。

　　④请教老师，解决疑难（点评：一个简短的点拨，一句简单提醒，会让我们忽然开朗，事过功倍，让我们怀着一颗感恩的心，伸出热情的双手，感谢老师们的谆谆教导、悉心关怀）。

　　⑤沟通交流，释放压力（点评：是啊！增进了解，互相配合，争取家长的支持，解决后顾之忧，使我们轻松上阵，专心学X）。

　　三、学生挑战

　　主持人：经过刚才的热烈讨论，积极交流，踊跃发言，我们有了明确的奋斗目标，适用的学X措施，科学的学X方法，面对目标与挑战，难道大家不想说点什么、做点什么吗？（生齐答：想）。

　　1、挑战发言

　　主持人：好！下面请各小组表达决心、公开挑战。首先请第XX组下挑战书（组长读挑战书），第XX组敢接受这份挑战吗？（敢）请？？（第―组宣读应战书）。由于时间关系，我们就不现场一一宣读了，请各组把挑战书、应战书粘贴到“冲刺统测，挑战成功”专栏中。（活动前设计指定位置）。

　　2、交挑战书

　　主持人：接下来，由各位同学上交统测挑战书，请大家按座位顺序向班主任逐一递交挑战书。（递交同时播放歌曲：《相信自己》、《超越梦想》）。

　　3、表态宣誓

　　主持人领誓：“相信自己，超越梦想！”同学们！目标指引方向，态度决定成功，成效在于行动。统考在即，战鼓擂响，骏马奋蹄，青春呐喊，激情宣誓！让我们坚定刻苦的信念，带上睿智的头脑，怀着细致的心绪，握紧有力的拳头（投影誓词，全体起立、齐声高呼）：“凝心聚力，勤奋刻苦，披荆斩棘，遇到困难不言弃，顶着压力不退缩，成不骄，败不馁，乘风破浪，冲刺统考，实现目标，梦圆理想！”（学生自然坐下）。

　　四、老师寄语

　　1、教师寄语

　　主持人：同学们！在拼搏的征途中，我们并非孤军奋战，请看看老师们对大家的鼓励吧！（播放学科任课教师寄语和祝愿（幻灯片配背景轻音乐或教师音频、视频），学生静静欣赏、感受）。

　　2、领导寄语。

　　主持人：今天我们也有幸邀请到了XX参加我们的主题班会，我想他们一定会有很多的想法和愿望，让我们热烈的掌声欢迎XX给我们作指导。谢谢XX的鼓励和支持。

　　主持人：刚才老师（领导）们真诚的鼓励、殷切的期望，字字倾心，句句真情，语重心长，使我们信心倍增，斗志更强，同学们！让我们怀抱理想，勤奋刻苦，用切身的行动，良好的成绩，回报父母，感恩老师，为学校争光，为人生添彩！

　　五、活动总结（播放《阳光总在风雨后》、《年轻的战场》）

　　主持人：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“只有经历地狱般的磨练，才能锻造出天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。同学们！“不经风雨，怎能见彩虹”。让我们在今后的征程中不断攻坚克难，顽强拼搏，去体验奋斗的激情，感悟历练的艰辛，享受成功的快乐，彰显人生的风采吧！

　　最后，衷心祝愿我们高三（15）班全体同学在统测中旗开得胜，马到成功！

　　真诚祝福在座领导老师桃李芬芳，幸福x！

　　高三（15）班《冲刺统测，梦圆理想》主题班会到此结束。谢谢大家！

　　亲爱的同学们，上午好!

　　今天，虽然不是艳阳高照，但我觉得心热似火;今天虽然不是那骇世惊俗的日子，但却也是我们终生难忘的一天!因为今天是不同寻常的一天，是影响你们一生改变你们历史的日子，是你们苦苦追寻，即将实现梦想的日子。12年的寒窗苦读，4300多个日夜企盼，此时已到了扬鞭策马，鏖战百日闯雄关的时刻了!在这振奋人心的时刻，我很荣幸作为我们杨集中学20----届高三所有班主任的代表，在这里向所有热爱生活，拼搏学习的同学说些班主任的心声。(亲爱的同学们，百日冲刺你们准备好了吗?)

　　亲爱的同学们，可曾记得三年前的那个秋天，一纸杨中录取通知书让我们振奋不已;可曾记得迈入杨集中学这个大校门的'那份激动不已;更曾记得举起右拳向天盟誓，在此要用三年的时间实现人生理想的那个宏伟志向。

　　我相信，你们这一切还历历在目，也一刻不曾停息地为之奋斗着。今天，离你们的奋斗目标只有一步之遥的时刻终于到来了，盼望已久的愿望实现的时刻终于到来了!

　　亲爱的同学们，我们也深深地懂得，学习的道路是充满艰辛，充满汗水和泪水的，可我们有志的学子们更清醒地懂得：不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?台湾作家刘凯若曾忠告青年人：“生命是不能害羞的，害羞成不了气候，错过自己的天才，生命因而将是一种浪费。”拿破仑也曾说：“在我的字典里没有'不可能’这三个字。”这是强者的风范。真正的强者不在于称雄一时，而在于他能自强不息，对设定的目标锲而不舍、孜孜以求。亲爱的同学们，你们已具备这种精神。你们不畏艰辛，敢于拼搏，勤学好问的品质，打动了我们每一位老师，尤其是你们亲爱的班主任。

　　同学们，在过去的二百多天时间里，我们班主任与大家共享阳光，分担风雨;在接下来的一百天里，我们还会一如既往地为大家答疑解惑，指引方向，甚至对你们会有更苛刻的要求、更艰苦的训练、更严厉的批评!但请你们理解，这一切都是为了让你们出类拔萃，让你们拥有更加灿烂的明天!

　　同学们，冲锋的号角己经吹响，最后的决战即将来临，让我们振奋精神，策马扬鞭，勇往直前，用勤奋铺平通往成功的道路，为了你的、我的、他的，为了我们的可爱的母校――杨集中学的辉煌，从今天起、从现在起，用拼搏增强金榜题名的实力!一举实现“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”的完美结局吧!

　　班会意义：

　　流沙河曾在《理想》中写到：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明!”因此，本次班会就是结合目前高中学生学习生活状况，从同学们思想实际出发，以“理想三部曲”的形式，通过小型的诗朗诵等表演，激起学生心灵的浪花，增强自尊自信自强的精神，并让同学们更加明确自己心中的理想，了解成功的花朵是需要努力和艰辛去拼凑的。

　　准备工作：案例筛选、照片