过去几个月，只要你稍微上点网，就一定听说过 ChatGPT。这是一种新的 AI 工具，可以写出一篇文章、一首诗、一段代码... 现在它的升级版来了。

ChatGPT的升级版 GPT4 发布。GPT4比前一版能力又有所提高。在演示视频中，GPT4可以识别手绘的一张网页草图，并且根据草图写出网页的前端代码...

在一些报道中，GPT4 的特色主要是：更聪明，做题水平越来越好；支持图像输入，拥有强大的识图能力，但目前只限内部测试；更长的上下文，文字输入限制提升至 2.5 万字；回答准确性显著提高；更安全，有害信息更少。

老版本 ChatGPT 已经颠覆认知，新版本再次刷新我们对AI的看法，照这个发展速度下去，也难怪现在很多学生和家长感到焦虑。

由普林斯顿大学领导的团队对这个问题进行了研究，结果表明，电话推销员、教师（特别是文科老师）、学校心理咨询师和法官最容易受到这项新技术的威胁。（当然，人工智能目前还不能取代人类法官，但这项技术在法庭上有很多用处。 人工智能机器可以收集研究成果，避免法官手动翻阅法律书籍。今年年初，哥伦比亚的一名法官透露，他使用 ChatGPT 帮助他裁决一起涉及自闭症儿童的案件。）

过去几个月，有多位学生和家长来找我们咨询，问我们AI是不是令某些专业变得“鸡肋”，没有学习的必要了？提问的家长多数提及是一些文科类的专业。

从某些角度来说，照现在AI的发展速度，有些大学的教学确实跟不上趟了。可以简单的测试一下，如果你现在的大学课业作业能用ChatGPT完成并获得高分数，那么你就该担心了。

但让你担心的不是你学的是什么专业，而是你所在大学、你的老师的教学方式。

美国北密歇根大学的一位教授世界宗教课程的教授发现，学生用 ChatGPT 就可以撰写相关的课程论文。但这位教授没有因此禁止ChatGPT，而是改变了教学考核方式，他要求这门课的学生在课堂上批判性地思考ChatGPT对有关宗教和道德问题的回答。

像 ChatGPT 这样的人工智能必将改变我们的教育体系，大学要做的，是教学生做人工智能做不到的事情：培养对问题的深刻理解，批判性思考。

正如 Mortimer Adler 所说的那样："深入思考不仅仅是寻找答案，更重要的是提出正确的问题。"

英国大学――特别是名校――非常注重培养学生独立思考、批判性思维的能力。多数英国留学生在毕业后都认为，自己的批判性思考和多维度思考能力明显提高。

对年轻的学生来说，还要开始学习如何使用人工智能来回答复杂的问题。

人工智能无法解决温室效应，无法推动我们走向社会公平，无法修复我们支离破碎的社会话语，也无法阻止社交媒体侵犯我们的隐私。

是人――使用人工智能的人――可以做上面这些事情，但前提是我们要先学会如何使用人工智能。

与其阻止年轻人使用ChatGPT，不如帮助学生学会使用人工智能来解决他们成年后将面临的复杂的社会、经济、科学、道德和环境问题。

不可否认的是，随着 AI 成为主流，有些专业确实变得更加热门了。

2023年，英国申请学习计算机专业的年轻人数量增长了 9.6%，高于所有其他大学专业。这一增长可能与人工智能的高调，以及英国计算机专业毕业生就业高涨有关。

现在越来越多的年轻人――包括越来越多的年轻女性――认为计算机学位是改变世界的通行证。

人工智能和机器学习正在改变孩子们完成家庭作业的方式以及求职者写求职信的方式，越来越多的人在技术上看到了他们的未来。