人生的美好在于我们有德性、有悟性、有理性、有记性、有耐性、有个性、有天性、有习性、有感性、有本性。谨慎认真做事，诚信踏实为人。

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。

不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

社会的改造要依靠教育的改造。

教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

这对儿女是一个好的教育。

我们再怎么强调教育的重要性也不为过。

实践新课程，创造新教育。

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

看似美丽壮观旳东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大旳灾难）

你如果想找一个优秀的男人嫁了就等同于打劫，男人都是被教育出来的不是被发现的

每节课下课前，拿出

祝学生们考个好成绩，上个理想大学吧

事事有人做，事事有人管，事事有人评；事事精心，精细，精致，精美，精彩。

网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。因为那点宝贵的原创，你成为你自己。

“积金以遗子孙，子孙未必能守。积书以遗子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，以为子孙长久之计”

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。

培养教育佳，时刻有进步。

时代呼唤“亲蜜关系思维”，所谓亲蜜关系思维有两个层面：一是当我们看到别人有软弱时以帮助、保护、安慰、陪伴之心态去回应，有必要时加以引导或智慧的纠正，这是为父为母之心；二是当我们自己有软弱时，能够向正确的对象求助，并且常常保持谦卑受教之态度，这是儿女之心。

只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

你给他用钱铺路，也铺不到终点。

在步入现代化，实现小康和富裕的历史过程中，中国正处在前所未有的多重危机中，历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的，调整的时间是短暂的，基础条件是苛刻的，发展的机会是最后的。因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。